三年级《语文百花园五》教学设计

发布于:2021-12-02 19:43:51

三年级《语文百花园五》教学设计


  教材简析:

  本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读*台”、“能说会道”、“笔下生辉”。

  教学要求:

  1、 语海畅游-----同义词、逻辑训练、加标点。

  2、 积少成多---《送孟浩然之广陵》

  3、 阅读*台---《心灵创可贴》

  4、 能说会道----讲述我家的故事。

  5、 笔下生辉----自己家中感人的事情。

  教学重难点:

  1、阅读*台---《心灵创可贴》

  2、能说会道----讲述我家的故事。

  3、笔下生辉----自己家中感人的事情。

  教学准备:多媒体课件

  教学方法:讨论法、练*法等。

  教学时间:第12周

  教学时数:3课时

  教学步骤

  第一课时

  教学内容:学*“语海畅游”,完成“读读背背”和“阅读*台”。

  教学过程:

  一、学*“语海畅游”。

  1、 出示文字幻灯:板书有课本中的例子。

  2、 认真读读以下字,你发现了什么?

  3、 小组内讨论,交流字的注意点。

  4、 出示幻灯

  “一起”和“一同”……

  学生读这组字,并开火车进行口头说句。

  说说你发现了什么规律?

  学生做练*,教师检查反馈。

  5、出示课本例子

  6、学生做练*,教师反馈做练*情况。

  (1)把“学生”删掉,因为其他三个都是表示年龄的。

  (2)把“少年”删掉,因为其他三个都是表示职业的。

  (3)把“电视”删掉,因为其他三个都是表剧种的。

  (4)把“电影“删掉,因为其他三个都是表示家用电器的。

  7、(1)出示课外练*,学生做练*。

  (2)学生做课本中加点的练*。

  8、反馈练*情况。

  (1)电灯、电话、留声机是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王“。

  (2)他小时候记性很好,不到三岁,就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说:“这小孩多可爱呀!”

  9、出示课外练*,学生做练*。

  二、读读背背

  1、出示古诗

  2、全班齐读,同桌互相抽查,熟读成诵。

  3、各个小组内交流对古诗的理解。

  4、各个小组推荐代表发言,教师适时点拨。

  三、阅读*台-----《我是中国人》

  1、指名分段朗读短文《心灵创可贴》,要求读得流利、连贯。

  你读懂了什么?

  2、 作者在这篇短文中告诉了我们什么?

  3、 自渎短文,想一想,每个自然段写了什么?

  4、 你喜欢苏茜吗?为什么?

  5、 学生自由发言,要求说出理由。

  6、 读了这篇短文,你有什么话要对大家说的吗?

  (我们应该学*苏茜那可富有爱心的.童心。她是一个善良的小姑娘,是一个关心他人的小姑娘。)

  四、作业背诵《送孟浩然之广陵》

  第二、三课时

  教学内容:“能说会道“”笔下生辉“

  教学过程:

  一、 复*导入新课

  背诵、默写《送孟浩然之广陵》

  二、 能说会道-----讲述我家的故事

  1、教师读题目要求。

  2、本次的练*对我们有什么要求呢?

  3、展示学生自己的照片并先在小组内进行归类,分组,推选出发言代表。

  4、各个小组派代表发言。

  二、 笔下生辉------写“家乡”

  1、 指名读题目,其余思考:题目给我们提出了什么要求?

  2、 反馈思考情况。

  3、 幻灯出示要求:

  (1) 想一想:怎样把文中感人的部分写具体呢?。

  (2) 怎样把你的真实感受写出来。

  (3) 学生以小组为单位进行讨论。

  三、 总结

  学生写作文,教师随堂指导

  四、 作业

  1、 完成*作

  2、 小组内交流自己的*作。

  3、 将自己写的文章展示给同学看。

  教学后记:


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